An Schulen habe sich etwas verschoben, sagt Timothy Cook. Hätten Lehrer ihre Schüler vor einigen Jahren gebeten, sich mit einem Text zu beschäftigen, seien die Ergebnisse oft überraschend gewesen. „Man bekam dann unterschiedliche Gedanken zurück.“ Das sei heute nicht mehr so. Die Schüler kämen alle zu nahezu identischen Ideen und Stichpunkten. „Das erzählt mir jeder Lehrer, mit dem ich spreche“, sagt Cook.